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La psicologia de la inteligencia

Sobre los cinco tipos de inteligencia y por qué necesitamos desarrollar pruebas integrales de inteligencia que midan todos los tipos de inteligencia.

Si en tu adolescencia te sentiste como un extraterrestre de otro planeta, sentiste que no podías relacionarte con la gente, te sentiste como un inadaptado social, extraño, fuera de lugar, nunca tuviste demasiados amigos, te sentiste como un solitario, sentiste que el mundo es demasiado estúpido para que seas parte de él, y todavía te sientes un poco fuera de lugar, mi recomendación es que vayas al laboratorio de psicología más cercano y midas tu cociente de inteligencia (IQ). Eso es lo que muchos adultos jóvenes deben hacer para evitar caer en una depresión prolongada. Su puntaje de coeficiente intelectual si es inusualmente alto o en el nivel de genio le dará una visión significativa de su propia condición emocional y el estado del mundo que lo rodea. Entonces dejarás de sentirte deprimido o suicida y simplemente comenzarás a mirar el mundo desde una perspectiva diferente. También encontrarás la aparente estupidez del mundo a tu alrededor bastante divertida.

La inteligencia es una capacidad cognitiva general para adquirir y aplicar conocimiento. También se refiere al aprendizaje, la autoconciencia, la creatividad y la percepción. La inteligencia significa literalmente comprender o percibir, y la mayoría de los filósofos occidentales, desde Thomas Hobbes hasta David Hume, se han referido a la inteligencia como "comprensión". La comprensión y la percepción son términos utilizados por los filósofos, aunque el concepto de inteligencia se considera muy importante en psicología.

Los psicólogos coinciden en gran medida en que la inteligencia es la capacidad de comprender ideas complejas, adaptarse al entorno y resolver problemas. Una teoría popular utilizada por los psicólogos es la 'teoría de los dos factores' de la inteligencia desarrollada por Charles Spearman. Spearman usó un método estadístico llamado análisis factorial para dividir la inteligencia en el factor 'g' que en gran medida significa factor general y 's' o factor específico que nos brinda habilidades únicas o específicas para completar tareas específicas.

El factor general o 'g' es muy importante ya que una persona con una inteligencia general alta podrá hacer o aprender cualquier cosa sin mucha dificultad. La capacidad lógica, espacial, lingüística y matemática son parte de la inteligencia general. Los logros académicos y el éxito laboral se predicen con el factor g. Según esta teoría, el factor específico o 's' podría ser la habilidad musical o artística o la habilidad técnica. Algunas personas son más expertas en el uso de computadoras y tecnología y tienen un alto factor relacionado con la capacidad técnica. El psicólogo Robert Sternberg identificó tres tipos de inteligencia en su teoría triarchic, a saber, analítica, creativa y práctica. La inteligencia analítica es la inteligencia que utiliza para escribir ensayos analíticos y las habilidades de resolución de problemas requeridas para las pruebas estandarizadas. La inteligencia creativa se trata de proponer ideas y conceptos novedosos e indica el nivel de creatividad en una persona. La inteligencia práctica tiene que ver con la lógica y se requiere para realizar tareas diarias.

En esta exposición, voy más allá de las teorías de la inteligencia en psicología y sugiero que existen básicamente cinco tipos de inteligencia:

General o cognitivo

Emocional

Social

Creativo

Técnico

Me inclino a agregar 'inteligencia espiritual', pero la conciencia espiritual es una combinación de inteligencia creativa y emocional, por lo que no lo pondré en una categoría separada.

La inteligencia general o cognitiva es similar al factor g y se relaciona con la inteligencia general. Esta es la inteligencia medida en las pruebas de inteligencia y si obtiene un alto puntaje de CI, significa que tiene una inteligencia general alta que lo hace capaz de manejar todas las situaciones de manera inteligente, ya sea que esté manejando un negocio, jugando ajedrez o entrenando niño. Los genios creativos, como sabemos, tienen una alta inteligencia general y altos niveles de inteligencia creativa, que en realidad es la capacidad de uno para imaginar o crear cosas. Si tienes una alta inteligencia creativa, significa que serás muy creativo en todas las situaciones, ya sea que estés escribiendo un libro, cocinando o haciendo el amor. Un poeta o un artista tenderá a tener una alta inteligencia creativa y una alta inteligencia cognitiva o general. Un científico generalmente tendrá grandes cantidades de conocimiento técnico y teórico y, por lo tanto, tendrá una alta inteligencia técnica y una gran inteligencia general. Los criminólogos, los psicólogos, los trabajadores sociales, los políticos tratan con personas todo el tiempo y estas ocupaciones necesitan una alta inteligencia social y general.

Los psicólogos, los políticos, los padres y los maestros requieren una alta inteligencia social y emocional, junto con la inteligencia general común porque las emociones son la parte central de un niño o adolescente en crecimiento y las relaciones maestro-alumno o padre-hijo. Los bomberos, los rescatistas, los trabajadores de emergencias necesitan niveles muy altos de inteligencia emocional junto con una alta inteligencia general. Los médicos, enfermeras, paramédicos, mecánicos, ingenieros necesitan habilidades técnicas y altos niveles de inteligencia técnica y general. Los empresarios, empresarios e innovadores necesitan diferentes niveles de inteligencia creativa, inteligencia general e inteligencia técnica dependiendo del enfoque de su negocio o empresa. Los profesores y académicos generalmente tienen niveles muy altos de inteligencia general, aunque deben tener el conocimiento técnico requerido en una materia o materias específicas y, por lo tanto, tienden a tener una alta inteligencia técnica. Los profesores también son maestros, por lo que deben tener inteligencia social para interactuar con éxito con sus estudiantes. Periodistas, diplomáticos, activistas tienen altos niveles de inteligencia social junto con la inteligencia general.

Las pruebas de coeficiente intelectual tradicionales tienden a medir solo la inteligencia general, y cualquier persona con un puntaje de coeficiente intelectual de 145 o más se considera un genio. Sin embargo, los puntajes del coeficiente intelectual no miden adecuadamente los otros tipos de inteligencia. Las pruebas de coeficiente intelectual no miden la inteligencia creativa y, sin embargo, las personas altamente creativas se consideran genios. En general, se acepta que la alta creatividad también indica una alta inteligencia. La lógica es que, cuando alguien es muy inteligente y es capaz de manipular varios conceptos, también puede encontrar soluciones e ideas únicas o creativas. Las pruebas de coeficiente intelectual tradicionales tampoco miden la inteligencia social o la inteligencia emocional. Por lo tanto, estas pruebas de coeficiente intelectual pueden ser fundamentalmente incompletas de cierta manera.

Se ha argumentado que las personas con un alto coeficiente intelectual no siempre se ajustan social y emocionalmente. Argumentaré que los genios son muy apreciados en la sociedad y tienen un alto nivel de inteligencia social y emocional. También tienen una alta inteligencia creativa y alta inteligencia técnica, ya que están especialmente interesados ​​en temas complejos. Puede haber cierta resistencia a mi argumento de que los genios tienen una alta inteligencia social y emocional porque los genios tienen más problemas sociales y emocionales que la mayoría de las personas promedio de inteligencia. Es posible que no se relacionen con las personas, que tengan un problema de autocontrol y que tengan antecedentes de depresión o adicción. Sin embargo, tienden a tener un fuerte sentido de las respuestas sociales y emocionales apropiadas a las situaciones. Las personas altamente inteligentes saben cuál sería la mejor respuesta social o emocional en una situación específica. Sin embargo, es posible que una persona con un nivel muy alto de inteligencia general o coeficiente intelectual requiera cierta madurez o necesite alcanzar cierta edad antes de desarrollar niveles muy altos de inteligencia social o emocional. Las personas con un alto coeficiente intelectual generalmente necesitan más tiempo para comprender cómo funcionan las normas sociales o cómo reaccionan las personas en situaciones sociales. Esto se debe a que los genios o las personas con un alto coeficiente intelectual tienden a permanecer preocupados por los conceptos abstractos, por lo general no están interesados ​​en interactuar con las personas, a menos que sea una discusión intelectual muy abstracta. La aparente estupidez del mundo también parece bastante desconcertante, por lo que se retiran a su propio mundo. Sin embargo, como dije, las personas con un alto coeficiente intelectual tienden a tener una comprensión total de las reacciones y respuestas sociales y emocionales apropiadas, pero es posible que no siempre actúen de esa manera.

Howard Gardner, profesor y psicólogo de Harvard, ha propuesto recientemente una teoría de inteligencias múltiples. Ha considerado nueve tipos de inteligencia, incluida la inteligencia lingüística, musical y existencial. Yo diría que, según mi teoría, las inteligencias musicales y existenciales son parte de una inteligencia creativa más amplia. La habilidad lingüística es casi una habilidad técnica, ya que tiende a ver las conexiones entre palabras y conceptos rápidamente. El aprendizaje de la programación informática puede ser similar al aprendizaje de un idioma, por lo que las habilidades lingüísticas son en gran medida técnicas y la capacidad lingüística requiere inteligencia técnica junto con un alto nivel de inteligencia general. Gardner también propuso la inteligencia corporal, pero lo consideraría como sensibilidad o percepción sensorial en lugar de inteligencia. La inteligencia pedagógica propuesta por Gardner requiere inteligencia social, técnica y general. Entonces, todas las '' inteligencias '' de Gardner se pueden agrupar en los cinco tipos de inteligencia que he presentado.

Como ya mencioné, necesitamos desarrollar una teoría integral de inteligencia y las pruebas de inteligencia deben medir los cinco tipos de inteligencia, en lugar de solo la inteligencia general que define en gran medida el coeficiente intelectual. La teoría de Gardner de nueve tipos de inteligencia no es una teoría muy convincente, a pesar de su popularidad. El desarrollo de una prueba de inteligencia integral con estos cinco tipos de inteligencia nos ayudará a comprender las habilidades generales de una persona y será extremadamente útil en psicología ocupacional, porque todas las ocupaciones parecen requerir altos niveles de inteligencia general y uno o dos de los otros cuatro tipos de inteligencia

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